第13章
一起摆烂咯（三）
老师这种生物，有讨厌的，自然也有讨人喜欢的。
如果是儿童文学的和老师是过年追着你问考了多少分有没有男朋友在哪儿上大学的讨厌亲戚，那中外学前教育史的老师，就是让人如沐春风的温柔长者。
呜呜，祝老师也太好了。
上课的时候逻辑清晰、有条不紊；从不乱q人，都是自己举手，下课之后找她记录加平时分；语言又生动有趣，时不时还自行吐槽一下学前教育专业和学校，连宁夙和顾昕这种对学前恨之入骨的摸鱼人，都认真听了几节她的课。
浑水摸鱼的日子总是过得很快，转眼就到了期末。俗话说得好，平时不努力，期末火葬场。
宁夙这种整天都在码字和看书的、顾昕这种整天都在画画和练琴的，只能巴巴得指望老师把重点画准确一些，张大嘴等人餵饭了。
和女士呢，基本上是那种，给你一杯奶茶，然后考试让你煮火锅的。既不划重点，也不正经考试，需要你长篇大论写一写自己对儿童文学的理解和认识。胡编乱造宁夙熟啊！于是这门课没有给她造成任何覆习压力，宁夙怂的是儿童发展心理学，和美丽可爱的祝老师的教育史。
——虽然老师平时和蔼可亲，到了考试那就不一定了。
这是他们从儿童发展心理学这门课的教授身上学到的真理。毕竟这门课的教授十分年轻，平时相当好说话，但前几天，她发在群裏长达十二页的知识点名称，让全系学生叫苦不迭。
坐在祝老师最后一节覆习课的课堂上，宁夙和顾昕，只能用瑟瑟发抖求放过来形容。她们这几天背心理学专业名词，已经快背吐了。
“看起来大家精神都不是很好啊。”祝老师笑瞇瞇地走进教室，“最近背书熬大夜了是吧？”
“那我就不给你们增加特别多的负担了啊，我们划重点吧。我划什么就考什么，别的都不用看。”
等底下欢呼声收住了，祝老师又说：“我知道有的同学啊，特别认真努力，肯定觉得这样不公平，想要高绩点。我们这门课是这样啊，平时成绩50%，期末50%，所以认真完成作业和积极回答问题的同学，肯定是能拿高分的。”
“我们期末闭卷考试，最后会有两道论述题，这个就是需要大家灵活运用知识，也是完全能拉开差距的，所以想考好成绩的同学完全不用担心。”祝老师等了一会儿，让困得要死的学生们缓了缓，“我也知道我们这个专业啊，被称为收容所，很多同学是不喜欢的。让你一定要学好一个你不喜欢的东西确实很难，换我肯定也不会认认真真学，这个不怪大家。”
“但是考试肯定都是要过的对吧，你逃不过，拿不到毕业证可不行。”祝老师好像往宁夙他们那个方向瞥了一眼，“这部分同学呢，你认认真真把我划的重点背下来，过关肯定没问题。”
“……”宁夙和顾昕被她那一眼瞄得有些心虚，用电脑挡住脸，开始装死。
“大家也不用觉得不好意思啊，本来呢我们目前的教育制度就存在很多不足，因材施教这一点是非常欠缺的。”祝老师认真地对他们说，“大学专业不意味着一切，你如果不喜欢，不愿意投入精力，那你就只想着毕业。但大家一定要明白啊，你不喜欢不代表你要在学校浪费这四年时光，一定要知道自己想做什么。”
“作为学前的学生，你以后无论走到哪裏，身上都有学前教育这个标签，这是永远甩不掉的。所以无论是否喜欢，你一定要接受这一点。如果不喜欢，你就更要想清楚你要做些什么，以什么为目标。你想离开学前相关的工作，你是不是需要考别的科目的教资？自学外语等等。”
“我非常理解部分同学不喜欢甚至厌恶，但又没办法摆脱的痛苦。你们现在叫什么？摆烂？只摆学前教育，别的还是得好好努力的，别真成废人了。”祝老师笑瞇瞇地结束了她的教导，“好了都醒醒，我们划重点了，划完想回寝室的就回去，有问题的留下问我，今天不讲课了啊。”
呜呜，请全体老师向祝女士看齐！
何苦为难期末周的大学生！何苦为难不热爱这个专业的摸鱼人！
一起在舞蹈房熬夜背书到深夜的宁夙和顾昕，看到待办事项上只剩下一个中外学前教育史时，简直感动地想给祝女士磕头烧香。
哈哈，这期末她们能活下来，必须有祝女士一半功劳。
考完试该做点什么？
当然是吃火锅！吃烧烤！喝奶茶！轧马路！出去玩！
宁夙的机票在五天之后，于是这几天，她和顾昕满淮越到处跑，堪称考试后的报覆性消费典范。但玩着玩着，宁夙发现了一丝不对劲——
顾昕这个本地人！怎么什么都不知道啊！要她一个外地人带她玩！
“我跟你讲…”
她实在停顿的太过突然，宁夙抬起头，看见原本满脸幸福的顾昕，突然露出了一副仿佛看见了垃圾的表情。
宁夙顺着她的目光回头看，只瞥见一个女生离开火锅店的背影：“…她好像刚进来吧，这就走了？你们认识？”
顾昕呵呵冷笑两声，颇有几分咬牙切齿地意味：“岂止是认识，那可太熟了。”