得到这样的答案胡春玲才放下心来，虽然先生的态度冷冷淡淡，可只要他的父亲不来所有的事情她也不放在心上，看似递眉顺目地给先生福了一礼然后走了。
此时的课堂一片寂静秦宛如也坐了回去，李先生把手中的书本一放面容素色的说道，“今天胡春玲给先生我上了一课。”
众学子一听先生这么一说都是一愣，不知道先生这话从何而起从哪儿谈，那胡春玲明明是个连礼义廉耻尊师重道都不讲理之人，为何给先生上了一课。
看着众学子询问的目光先生说道：“我的先生教过我女子无才便是德，说的便是胡春玲这样的女子，可是我明知道其中的意思还是对她解释道，这就是我这个为先生的不足之处啊。”
先师曾经教过我这有话说三分，有理绕着说。
就像我让胡春玲抄佛经为的也是理这人的善根，可是终究事与愿违。
记得佛经有云：“故当说柔语，莫言不悦语。若说悦耳语，成善无罪业。”
也就是说若说柔和的语言说出来不但不造罪反而是功德增上为福德。
反而言之那就是鄙视的语言伤害别人哪怕是劝解也会在他人的心灵上种下了伤痕，甚至有些人一辈子都不会痊愈。”
众学子一听都是匪夷所思其中一个学子举手说道：“先生这并讲岂不是不让我们说真话，如此这般有违八德的孝悌忠信礼义廉耻否？”
“这位学子问的好？”
李先生满脸赞叹看着这个观念与自己不同的年轻学子道：“为师也是刚才有所悟，说出来和你们听听。”
“那先生请说学生愿闻其详？”刚才那个问问题的学子说。
虽然觉得先生现在说的话与自己所受教有所不同，可还是虚心的问道。
李先生点了点头接着说道：“虽说忠言逆耳利于行，但是惹他人反感的话自你口中说出来，真的就起到了劝诫的效果么？”
“当被劝诫之人烦恼之时就像胡春玲，你们是不是都觉得心情压抑。”
众学子一听李先生这么说，都纷纷的你看看我我看看你然后长长的出了一口气。
李先生的话真的说在了他们的心里，同时李先生又说道：“你们的表现我也有。所以今日之事我必须讲，为师在劝诫他人的同时没有起到效果，不但给别人带来了烦恼同时也给自己平添了烦恼。”
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