第九十九章 文科天赋增加百分之三十？

早晨的班会上魏老师已通知了，下午第二节课会用来开全校大会，不过第一节课秦克和宁青筠也没去上，因为省电视台要来采访，除了采访校领导外，也采访他们两个。

采访地点就在学校的会议室，校长王圆、分管理科教学的副校长闻建钊、教导处主任等一系列校领导、高二数学科组组长老郑自然也在场。

秦克看着摄影师架设三脚架、记者正与校长们闲聊的情景，忽然想到了一个念头。

系统那“装逼使我进步”功能的生效条件有两个，一个是必须在系统处于激活状态时，另一个是必须通过装逼来刷起周围人对学神的各种或正面或负面的情绪值。

那么，如果在系统处于激活状态之时，通过电视台观看到有关他的采访内容的观众，能不能给他贡献情绪值？

这个想法非常有诱惑力，可惜秦克没法子做测试。

刚才问了下，采访片段会在明天晚上六点到六点半之间的省台新闻节目里播出，顶多也就三十秒左右，秦克估计自己露面的时间不到五秒，根本不会有多少观众留意到自己，更别说那时系统正处于休眠状态……

当然，这样上电视的重要场合，不可能由着学生自由发挥，所以秦克和宁青筠毫不意外地收到了教导处熟人方主任提前递来的小本子，上面已提前写好了记者会问的问题，以及如何作答。

“秦同学，宁同学，你们不用紧张，呆会按着上面的说法来回复记者的提问就行了。”

秦克打开看看，都是极具官方特色的问题和回答，又看了眼旁边的宁青筠，见她已在一脸认真地默默背诵起来，不由有些好笑。

但这做事认真、循规蹈矩，也正是这“好学生”学委的优点所在。

采访几乎是按部就班地进行和结束了，人生第一次被采访、即将上电视的经历，并没给秦克留下什么深刻的印象。

他唯一有点感兴趣的是，自己与宁青筠站在一起出现在电视台里的画面会是怎样？

估计学校会从电视台拿到相关的视频，用作招生时期的宣传用，秦克打算找个借口找闻校长要到一份拷贝。