刘云下课回到办公室，看到安静学习的简欣，幽幽地走到她身后：“书好看吗？”
“啊！”突然出现的声音将沉浸在书本里的简欣吓得魂都快没了。
“看得这么专注！”刘云瞟了一眼她看的书，笑了。调皮捣蛋嘴巴甜或努力聪明的孩子总是让老师喜欢，在刘云眼里简欣属于后者。
“比较有趣。”简欣合上书，甜甜的笑了。
“有趣？原来你喜欢变态心理学，从某方面来说这个方向确实有趣，障碍产生的未知性总是让人有更多的想象空间，更容易投注更多的关注。”刘云若有所思的走到自己的办公桌旁。
简欣一直保持微笑没有接老师的话，因为她并不能说是喜欢变态心理学，她之所以对它比较感兴趣是因为它让她觉得自己是个正常人，同时对于别人让她感到困扰痛苦的行为她也能从中找到解释，她能说服自己将这些困扰从心里清除。
刘云习惯性的看了一眼桌上的备忘录，发生自己差点忘了一件事：“下午有一个预约，不是本校的学生。”
“学校的咨询室还对外开放？”简欣有些惊讶。
“朋友推荐过来的，总不能拒绝了，而且学校遇到的案例类型有限，偶尔有一些校外的来访者也是不错的。”也能让在咨询师里帮忙的学生多积累经验。
“是什么问题？”简欣乐于咨询室里多来一些求助者，可惜大多数人抹不开面子，将心理痛苦当作一件丢人的事。其实心理问题和身体疾病一样，都需要得到关注。小问题有时候能自我恢复，但有时候也会越演愈烈。
“校园暴力应急反应，具体还要等今下午来了后才清楚。”刘云抿着嘴摇摇头：“最近关于校园欺凌的新闻就没有停过，想我小时候好像没这些事。”
“那只是您幸运没有接触到。”简欣握笔的指尖有些发白，平淡地说。
刘云有些惊讶：“你们学校有？”
“有一些。”她说的简单，事实上她即使校园暴力的受害者也是旁观者，只是她比较幸运，有一个支持自己的好哥哥，不然她也不知道那会不会成为她的心理阴影。
简欣的回答完全出乎她的预料，她看起来应该和她一样学生时代的生活很单纯，即使真的存在校园暴力，也不一定会接触到：“你读的是哪个学校？”
两人聊着聊着话题就拐了十八个弯，不知道绕到哪去了。
咨询过程简欣无法参与，她继续坐在办公室里看书，直到刘老师走进办公室丢给她一支录音笔。
“明天下午之前整理出来可以吗？”
“没问题，今天就能出来。”简欣拿起录音笔连上电脑，带起耳机，开始干活。
求助者是一名男性，由母亲带着前来咨询，目前正在读初二。
父母发现他最近不愿上学，沉默少言，学习成绩下降，只当是青春期叛逆、后在网络上看到儿子被欺凌的视频才知道儿子在学校的情况。目前学校已对参与欺凌的学生进行了处分，但儿子的情况没有好转反而更加糟糕，遂带来咨询。
据咨询者自己讲述，他并非最近才遭遇到校园欺凌，实际在他小学时就经常遭到同学欺负，只是那时候更多的是嘲笑和捉弄。初中换了新的环境他以为一切会改变，结果却是变本加厉。
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