里面有八个教室，每个教室能容纳五十到六十人，空间足够大，完全仿照前世小学的规模。
至于桌椅板凳这些，则只能催促匠人赶工制作。
教育的场地解决，那接下来就是确定教学的内容跟教学的人员了。
这就涉及大姜的传承乃至整个部落的强大与否了。
木风决定，在大姜开设草药、狩猎、战斗、纺织、数字等科目。
草药是涉及一些基础、常见的草药辨识以及一些药性的介绍，以及一些常见的疾病治疗，由白牙负责传授。
狩猎则更侧重于这些孩子的体能训练、野兽识别以及一些打猎技巧。由朔风抽空专门教习。
战斗则是战士的战斗技巧、马术、枪术以及各种武器的使用，由寒树、白月、木叶等人共同完成。
纺织则专门针对女孩子，为的是为部族的女子以后劳作提前做好准备，由部族每日纺织的女人教授。
数字则是分为“数”跟“字”两个部分。数是简单的加减乘除，多了估计以现在的情况他们也用不到。
字则是识文断字，能够方便部族之间记载事件，传递信息。
尤其是数字这门课，不仅是姜氏的孩子要学，姜氏中的绝大多数青壮劳动力，甚至部分女人，都必须要学！
他们迫切需要扫盲！
数字这一门课，除了木风无人可以带。
但是这样一来，问题又来了，识文断字也罢，数字也罢，都需要专门的传承工具——笔、墨、纸！
没有笔墨倒好解决，无论是木风以画艺的本事去调配稀释的“彩墨”，还是用烧制的“炭”来代替，都不会有太大问题。
有问题的是书写的工具——纸张！
倒不是说不能用沙盘什么的取代，而是这些东西只能联系的时候用，木风教或者是检测学习的结果时就不方便了。
所以，他需要造纸！
造纸的法子他有现成的，连跟系统兑换都不用。
毕竟他之前可是干考古的，一些历史上出现过的造纸的土法子他还是知道的。
他知道的其中之一就是使用构树皮制作出来的纸，质地软绵轻薄。
具体做法也较为简单，就是剥了构树皮，刮掉最外层的皮，晒干之后放入水中浸泡去表皮杂质。
浸泡七八天以后去除沥干水分，放入锅中，加入草木灰，煮沸是个小时以上。
然后捞出洗净，反复揉搓，沥干水分，用木锤放在平板石头上反复捶打成饼状。
再把成饼状的构树皮切碎，捣烂——能捣多烂捣多烂的那种。
接着把这些捣成碎糊糊的构树皮浆糊放进定量的清水中，混合搅拌均匀。
再用木姜子叶汁——这里木风尝试着用的是山胡椒叶子汁水倒入进去，再继续搅拌打浆。
这个时候再用一层细细的草秆所制的草帘子在纸浆里过一下，出来之后表面就会有一层薄薄的纸浆，晾晒干净就是纸了！
这个法子也是他前世去徽南考察的时候，当地的一个古村里造纸人教他的法子，造出来的纸质量自然没有工厂里造出来的好，但胜在质地柔软，吸墨不荫。
而构树皮，则是大姜最不缺的材料——因为整个大姜的一层防护墙、二层防护墙，乃至整个东山的山脚下，到处都是构树！
也就是说，大姜，不缺纸！
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