（老师：很好，你已经学会了，你可以前往下一个高级班了。）
（同学们对你投来了羡慕的目光。）
（教室门口的保安带你来到了高级班的教室。）
（你重新对自己使用心理暗示，试图恢复之前对文字的认知。）
（你失败了，你的认知已经完全被幻境扭曲。）
（你感到内心有些不安。）
（你来到了高级班。）
（你看了看周围的同学，你偷偷对他们使用心理暗示，他们都表现出一副警觉的表情。）
（同学甲：我刚刚好想听见有人在我耳边说话。）
（同学乙：我也是，是谁在对我们进行催眠啊？）
（他们暂时没有发现你，你赶紧收回了自己的视线。）
（你思考了一下，差不多明白了其中的原理。）
（初级班其实就是一个催眠的过程，如果你完成了初级班的课程，你就会被诡异力量侵蚀，拥有强大的心理防线，你的心理暗示将会不再起作用。）
（哪怕你自己对自己使用都不再有效果。）
（你思考片刻，决定暂时不考虑这个问题，你想先看看高级课程里会教授什么，之后在考虑如何破解初级班的精神侵蚀。）
（老师将几张试卷发到你面前。）
（你仔细看了看，上面全都是问你图片上的东西是什么。）
（你如实回答。）
（你第一个交卷。）
（老师非常惊讶地看着你。）
（老师：你的进步可真快，你喊门口的保安带你离开，去做一下最终的测试吧，只要你通过了，你就可以从学校毕业了。）
（你点了点头。）
（你离开教室，跟着保安离开了教学楼。）
（保安指了指路边。）
（保安：看见那辆大巴车了吗？）
（你：看见了。）
（保安：你自己上去，然后就能离开这里了。）
（你：谢谢。）
（你点点头，走上那辆大巴车。）
（你坐在车子上，总觉得自己错过了什么，但你却根本没办法仔细思考，你似乎产生了严重的认知障碍。）
（大巴车离开了学校。）
（你的眼前一片虚无。）
（你终止了推演！）
顾毅睁开眼睛，过了好半天才恢复思绪。
在进入高级班后，顾毅已经没有任何精神侵染的抗性了，以至于自己连哪里出现了问题都没有发现。
高级班的试卷题目上，每个图片上都是印有文字的，但是自己在看题目的时候却从来没有发现过图片上的文字，自己完全忽略了那些东西。
初级班是给自己的思想打上钢印，让自己对文字的认知能力产生偏差，同时也实在封印自己心理暗示的能力。
如果没办法处理这个问题，无法绕过认知障碍，接下来的探索将会越来越被动，直到最终彻底沦陷。
“有没有什么办法……”
顾毅眉头紧锁，突然想到了自己一直忽略的问题。
——连贯性。
之前自己已经得出结论了，各个幻境之间是存在内部的连贯性的，上一个幻境里留存下来的某些线索和道具必然有其重要的作用。
比如，自己逃离烂尾楼，获得了特工的身份，以此继续推进剧情。
抓住王凯，得到了那份特别的名单，从而发现了几个异常的人物。
自己解开了幼儿园谜团，获得了何春春的娃娃，还有暂时无法使用的“非礼勿言”。
这些幻境里获得的道具或者线索很快都能利用到，“非礼勿言”虽然无法立刻使用，但是它却贡献了整整10%的剧情探索度。