许茹一直以为自己儿子只是脑筋没别的孩子转得快，笨了点。毕竟平日里，儿子看书做作业都特别认真，没有厌学的倾向，更是爱和她撒娇，也会和同龄的小伙伴玩闹。除了比一般的小男孩要文静一点，小林知表现得和正常的小孩没有任何区别。
直到三年级，一次阅读专项考试，林知分数在全班得了倒数第一。
语文老师在发了试卷后，点名让林知起立，当着全班同学的面，严厉批评了他牛头不对马嘴的答案。
平日里，林知在班级里的存在感一直是偏低的。
老师往往都偏爱愿意主动表现，成绩优异的孩子，而对于成绩不好的差生，关注的重点也是那些爱惹是生非的调皮蛋。
林知两头都沾不上，他就是个成绩中等偏下，表现平平，不爱发言，但胜在刻苦的普通小学生。
在四五十个人的班上，老师鲜少点他的名，谁也没有想到，会因为一次小小的试卷分析，给一个孩子今后的成长和生活，造成无法想象且难以挽回的后果。
让林知得零分的文章并不长。半页纸不到，讲的是个一则寓言小故事。
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
后来他们遇见一个老人，给他们了一个建议……耳聋的孩子改学画画，眼瞎的孩子开始弹琴……终于，他们都在各自的领域做出成就，名扬四海。
文章不长，文后的问题也很简单。
一道题是要求把老人引导孩子开始新追求的话用波浪线划下来；另一道，则是用“终于”造一个句。
老人在文中统共也就说了两句话。题目问得很清楚，除了林知，其他的小朋友都画在了第一句的正确答案上，只有林知，把两句话都画上了。
“读题，你不读题的吗？‘引导孩子开始新追求’那么大几个字都被狗吃了呀？”
语文老师拿着林知的试卷，气不打一处来，“还有这个造句！”
“大家都在写‘终于’，你瞧瞧你写的什么？‘每到冬天，妈妈都给我裹上厚厚的棉袄’！我知道现在很冷，可是林知同学，让你写的‘终于’你写在哪里了？”
小小年纪的孩子，还不懂什么叫做‘公开处刑’，但听着老师复述林知写下的答案，全班都哄堂大笑。
只有林知，站在课桌前，有些茫然无措地握紧双手，不知道该怎么回答。
原来，不是把老人说的话都划下来啊。
原来，不是用‘冬天’造句呀。
“好了，问题我也帮你指出来了。林知同学，你带头，和大家一起把文章从头到尾朗读一遍，然后课后自己再用红笔修改好争取答案，交给老师。”