工坊内一片死寂。
“不行！”铁血裁缝第一个反对，“太危险了！万一您被消化了……”
“我不会被完全消化。”陈业平静地说，“我的存在中有原始经线，那是宇宙的底层规则，饥饿者消化不了。但它会尝试，会集中全部精力来消化我。而就在它尝试的时候——”
他看向那团正在成形的混沌团：“你们把石头塞进去。”
“但您可能会受伤！”星云裁缝急道，“甚至可能……消失！”
“所以需要精确计算。”陈业说，“我需要知道饥饿者消化我的速度，你们需要知道塞石头的时机。早一秒，它还没开始消化，可能把石头吐出来；晚一秒，我可能已经被消化了一部分。”
他顿了顿：“而且，我需要一个‘逃生方案’。当石头塞进去后，我怎么从它喉咙里出来？”
这个问题难住了所有人。
一旦进入饥饿者的消化范围，连存在都会被稀释，怎么逃出来？
“用这个。”首席编织者突然开口，它从自己的虚无之布上扯下一缕线，“这是‘回溯线’，用被纺织的文明‘回望过去’的执念编织而成。理论上，它可以让你在被完全消化前，顺着时间线回溯到被吞食前的状态。”
“理论上？”陈业挑眉。
“从没用过。”首席编织者老实承认，“因为没人能从饥饿者嘴里逃出来过。但理论上可行。”
陈业接过那缕线。线是半透明的，摸上去有种温暖的错觉，仿佛能听到无数文明在消亡前最后的叹息。
“那就试试。”他将线缠在手腕上，“反正也没有更好的办法。”
一个月后，所有准备就绪。
三百张收集网布置完毕，已经收集到足够的基础属性。
混沌编织场中央，悬浮着一颗直径一百公里的混沌团。
它没有颜色，没有形状，没有重量——或者说，它有所有颜色，所有形状，所有重量，但所有这些属性都处于一种“未定义”的叠加态。它像一颗巨大的、不断变幻的肥皂泡，又像一团凝固的、不反射任何光线的黑暗。它只是“在那里”，一个纯粹的存在悖论。
“这就是‘噎食石’。”陈业站在混沌团前，声音平静，“用饥饿者自己的排泄物，做的石头。”
工坊内鸦雀无声。所有人都看着这颗混沌团，心中涌起一种难以言喻的敬畏——不是对力量的敬畏，而是对“荒诞”的敬畏。用敌人的排泄物做武器，这想法本身就足够疯狂，而现在，这个疯狂的武器就在眼前。
“测试过了吗？”首席编织者问。
“小剂量测试过了。”陈业点头，“指甲盖大小的混沌团，能让小型空洞收缩一米，持续三秒。按比例放大，这颗一百公里的石头，应该能让主空洞暂时停止扩张，甚至可能让它‘噎住’一段时间。”
“一段时间是多久？”
“不知道。”陈业坦然承认，“可能是几天，可能是几年，也可能……永远。”
他转身面对所有人：“所以这不是最终解决方案，只是为我们争取时间。在饥饿者被噎住的这段时间里，我们必须找到真正消灭它的方法。”
“什么方法？”铁血裁缝问。
“还不知道。”陈业说，“但至少，我们有了研究它的机会。现在它忙于吞食，我们无法靠近观察。但如果它被噎住了，动弹不得，我们就能近距离研究它的结构，找到它的弱点。”
他看向混沌团：“所以，这颗石头的任务不是杀死它，是按住它，让我们有机会解剖它。”
计划进入最后阶段。
投喂方案经过无数次模拟，最终确定：陈业作为诱饵，携带一小块“高浓度存在”——那是他从自己长袍上拆下的一缕原始经线，混合了时间、空间、物质、能量的精华，对饥饿者来说无异于满汉全席。
当饥饿者吞食这块诱饵时，它的“消化系统”会全力运转，这时将混沌团塞进它的“喉咙”，卡在吞食和消化之间。
时机必须精确到微秒。
“我来负责投石。”铁血裁缝主动请缨，“我的空间编织技术最熟练，能确保石头精准投放。”
“我负责计算时机。”星云裁缝说，“我的能量梳理能力可以感知饥饿者的‘消化波动’，找到最佳时机。”
“我负责接应。”法则针女说，“如果主宰需要回溯，我会用存在锚点固定回溯路径，防止他迷失在时间线里。”
织亡者们则负责外围警戒——防止其他未知存在干扰，也防止计划失败后的紧急撤离。
一切准备就绪。
出发前夜，陈业独自坐在工坊里，看着那颗混沌团。
九凤的身影在他身边凝聚：“主宰，模拟成功率只有37.8%。”
“我知道。”陈业说。
“如果失败，您有73.5%的概率被部分消化，导致存在残缺；有41.2%的概率被完全消化；有9.7%的概率成功回溯，但回溯过程中可能丢失重要记忆或能力。”
“我也知道。”
“那为什么还要去？”
陈业沉默了很久，才轻声说：“因为我是老师。”
九凤不解。
“铁血、星云、针女，他们叫我老师。”陈业继续说，“那三个孩子，还有其他十几万学员，他们都叫我老师。老师是什么？是走在学生前面的人，是探路的人，是挡箭的人。”
他站起身，走到窗边，看着外面忙碌的学员们：“如果连我都不敢去，我怎么教他们勇敢？如果连我都不敢冒险，我怎么教他们探索？如果连我都不敢面对死亡，我怎么教他们珍惜生命？”
九凤沉默了。
“而且，”陈业转身，眼中闪烁着某种光芒，“这不仅仅是一次冒险。这是一堂课，一堂关于‘如何面对无法战胜的敌人’的课。我要让他们看到，即使面对饥饿者这样的存在，我们也不是毫无办法。我们可以观察它，研究它，理解它，然后找到战胜它的方法——或者至少，找到与它共存的方法。”
他拍了拍九凤的虚拟肩膀：“记录好一切。如果我回不来，这些记录就是教材。告诉学生们，老师是怎么失败的，为什么失败，下次该怎么做。”