“你说工作？”
“是啊？”
“我从来没有为工作担心过，实验啊、研究啊，张主任把控着能有什么问题。”
“那是怎么了？”薛柏坤继续追问道。
“人生啊！感慨人生！”嗯
姚启明摸着脸颊道，“你没发现我这两个月瘦了很多吗？”他又摸了摸肚子，“除了肚子上的肉没减下去以外，其他地方都瘦了，而且还变黑了。”
“为了方便，头发都剃成了寸头。”
“现在回家，我媳妇儿看见我，都可能不认识了。”
这是姚启明郁闷的地方。
好消息是，他终于有新的研究要做了，也成为了张硕研究中的核心人物。
现在正为科研事业而奋斗，想想自己所做的工作，都能感觉活的非常有价值，也对未来满是憧憬。
坏消息是……
他从国际级的研究中心实验主任，混成了山顶洞人！
三个多月，快四个月了！
在这里从无到有的建立实验基地，管理各类设备的安装检测工作，未来的时间还有辐射风险。
哎~~
他有点儿想念过去了。
所以说祸兮福兮，古人说的果然是很有道理！
薛柏坤就没那么多感慨了，他本来就是军-方出身，也一直跟着张硕跑来跑去，比姚启明耐苦能力强的多。
现在算什么？
不过就是在一个无人的山间做实验而已，换做是隔壁、大沙漠、无人区，环境更差、更糟糕。
他沉默了一下，‘安慰’道，“往好的地方想，也许再过一、两年就能回去了。”
一、两年？
姚启明咧嘴道，“可别忽悠我。我对研究的信心比你充足的多！”
“什么意思？”
“张主任的研究很快就能完成，根本待不了多久，我们就是研究技术，又不是要造设备，哪需要那么长时间？”
“你这么有信心？”
“当然了！”
姚启明说的非常肯定，“我不是对自己有信心，而是对张主任有信心！”
……
薛柏坤一直跟着张硕跑，自认为对张硕也很了解，但他还是觉得姚启明的信心有点过头了。
引力场相关技术的研究不是那么简单。
薛柏坤对理论有很深的理解，他认为引力产相关的研究，和混乱力场实验有些相似，必须要堆积大量的基础数据，再进行分析才能找出规律并挖掘出潜在的技术。
所以研究肯定要进行多次实验，积累一定的数据以后，才能够有突破。
现在张硕是要研究增加引力场强度，而引力制造技术出现了好几年，后续都没有再去提升强度……
这就说明很难啊！
实际上，他想错了。
引力技术出现了好几年时间，但没有能源技术的支持，引力制造技术基本只是鸡肋，无法应用在航空、航天领域。
即便是研究增加强度，也只能应用在一些工业上的领域。
问题是，引力技术是保密的。
在技术增加到一定程度，应用要覆盖一定领域之前，引力技术一定不会扩散到民用领域，否则保密性就会出现问题。
既然无法应用，再加上张硕对于实验技术性研究的兴趣不大，就一直没有投入精力。
现在就不一样了。
刘志文团队制造出了真正的引力飞船，必须要提升引力技术，才能够让飞船的性能得到加强。
张硕对于引力飞船也非常感兴趣，所以他要进行技术性研究。
今年是第一次实验也非常投入，准备的非常充分，他亲自安排各类的工作，关注各类设备的调试数据。
现在改造好的环状管道以及加装的中心管道，也是每个部分都亲自查看，尽量保证没有任何问题。
然后，实验就开始了。
第一次实验，可以归为‘测试性实验’，测试一下新的管道是否能制造出引力场，只要能制造出引力场，即便没有其他发现也是可以接受的。
很多人都这么看。
当设备真正启动，电脑接收到引力测定装置发来的数据时，控制间内好多人忍不住发出了惊呼，“1.19？”
“这么高？”
“是不是检测偏差？应该是1.13才对……”
“所以说，实验成功了？”
“对啊！”
大家都反应过来。
实验用的是改造好的环状管道，里面加装了一根中心管道，中心管道内部是稳定态的氚元素。
这样做的目的，就是希望检测一下，管道内的氚元素，磁场环境下是否会影响到引力场制造。
好多人认为不太可能，因为氚元素和锂离子是分开的，而衰变对于引力制造的影响，是粒子层级的。
即便是能够影响，第一次实验就能测定到吗？
这也太夸张了吧！
现在夸张的事情就出现了，第一次实验测到的引力场强度就达到了1.19。
1.19并没有比1.13高多少，但问题的关键不是高出多少，而是实验证明了磁场环境下，中心管道内的氚元素，能够增大制造的引力场强度。
这个结论至关重要！
有了氚元素影响的结论以后，就可以对于环状管道内部进行改造，比如，加装很多条更细的管道，来增大氚元素边缘和内部锂离子的接触面积，就可以让引力场继续得到加强。
如果采用科学的方式进行设计，让里面的控制更加精细，引力场强度就会不断增强。
换句话说，他们找到了一种增加引力场强度的技术方法！
原来稳态的引力场，强度可是固定的。
1.13，就是固定数值之一。
现在则是可以在其基础上不断增加，不止是场力强度增加，也代表研究出一种‘可调节’性的引力技术。
这完全可以用‘技术飞跃’、‘技术革命’来形容！
“强度1.19？”
“果然，一次就有发现了！”
主实验间内，姚启明比其他人更加激动，他激动中嘴角也翘了起来，“老薛不在，可惜了！”
“我一定和他说说！”
“要相信张主任啊，张主任的实验有什么问题？”
“一次，成功！”
“研究，就是这么简单！”
“……”