等那名男生下去以后，郭子墨又叫起来一位女生，而这位女生是学古筝的，也问了相同的问题。
郭子墨解释道：“古筝的特色有滑音、颤音、揉音、历音等，要充分的利用这些音，才能发挥出古筝的魅力。”
“钢琴的音色有很多，古筝的五种音就有些捉襟见肘了，但我们可以完美的利用滑音这些技巧。”
“比如说这样。”
郭子墨再次做起了示范。
因为钢琴分为很多种调，古筝无法完美演绎，但当他弹到精彩的地方，一连串的揉音出现，完美的契合了曲子。
之后更是利用滑音，完成了很多次的转换，之间衔接起来，整首曲子非常的通畅，没有半点不适应。
“好帅啊。”
“原来可以这样玩啊。”
“果然如学长所说，要抓住我们自己乐器的特点，没必要去模仿，一味地模仿，只会让乐器失去原有的韵味。”
……
学生们的反应，被杨文尚校长看在眼里，他微笑着频频点头，同时也为自己这位弟子感到骄傲。
舞台上，郭子墨一件件乐器为大家介绍，每一样都列举了其中的方法，告诉学生们可以按照这个思路去创新。
学生们也是越听下去，就越觉得不可思议，就连时间的流逝都不曾感觉到，全身心投入到了学习当中。
“好了，今天就到这里吧，等有机会我再为你们解惑。”
眼看时间不早了，郭子墨没有再叫起学生，再教下去，他恐怕要尿裤子里了。
“学长，你在法兰西演出的时候，为琵琶作了一首诗，我们学的乐器，你能也作一首吗？”
“就是啊学长，练琵琶的同学总是拿诗来馋我们，我们也要诗。”
“作一首。”
……
郭子墨想走，学生们偏偏不如他的愿，纷纷喊着让郭子墨作诗。
郭子墨苦笑道：“诗作哪有那么容易就写的，那一首琵琶行，也只是偶然所得。”
“你可以的学长。”
“就是，你作一首嘛。”
“来一首，我们就离开。”
……
郭子墨想推脱，学生们根本就不买账，就连那些老师，都用期待的眼光看着郭子墨，希望他能作一首。
可是郭子墨知道，有了第一首就会有第二首，传统乐器这么多，他哪里会记得这么多诗啊。
但如果不作一首，这些学生明显不会轻易的放过他，他只好在脑子里回忆曾经看到过的诗句。
想了一会，终于想到了一首，他说道：“那就写一首关于古筝的吧，先说好，就一首啊。”
“诗名《夜筝》”
“紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。”
“弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”
“今天就到这里了，学弟学妹们，有缘再见。”
郭子墨念完以后，马上向门口那里跑去，他可不敢在这里呆下去了。
“果然是才子。”
“古筝的诗，好有意境啊。”
“哎，学长别跑啊。”
“对啊，我们还想问一下，我们这些没有学过乐器的人，学什么乐器比较好。”
……
有同学反应过来，郭子墨已经跑到了门口那里，顿时让这些学生大急。
他们之中有很多是学其他的，但是听了郭子墨的课以后，萌生了也学一种乐器的想法，还需要郭子墨指点迷津呢。
“百般乐器，唢呐为王，不是升天，就是拜堂。千年琵琶，万年筝，一把二胡拉一生，唢呐一响全剧终。”
就在众学生以为得不到答案的时候，远处飘来了这么一句话，让所有学生都不明所以。
“这个臭小子，什么唢呐一响全剧终，歪理。”校长第一个反应过来，笑着骂了一句。
“别说，这小子总结的还挺到位。”其他老师也跟着笑了出来。