王书玮打开spss，开始讲题：“请四位同学把spss软件的软盘插入计算机，注意一下，上节课操作过的同学请把操作机会让给其他的同学……”
方新亭开始巡视，看着学生们操作spss软件。
spss是微机室里使用率最高的软件，学生们几乎每周都要接触。
对于这个软件已经很熟悉了。
学生们轮换着使用电脑，上一堂课如果使用过，下一堂课就不允许再使用了。
这也是常青县一中的特色。
由于其他的学校买不起spss，在上微机课的时候就只能让学生们学习打字和基础的微机操作。
有些学校怕学生们损坏电脑，甚至不允许学生们碰电脑，只让学生看着老师操作。
这能学到什么？
很多学生在微机室里上了几年课，也仅仅只是学会了开机关机。
等于是把时间荒废了。
仅仅学个开机关机，一节课就足够了。
还不如把剩下的课时，拿来学习理论操作。
学校想不投入，或者少投入，就肯定教不出好学生。
转了一圈，看到四个小组的学生们分别操作着把函数图象做出来，方新亭开始接下来的讲课。
“我们学会了如何做函数图象，接下来，你们需要画出我写的函数图象，并根据图象说出函数y=f（x）的单调区间，以及在各单调区间上函数y=f（x）是增函数，还是减函数。”
方新亭在黑板上写出了两个函数：