潘老师不说话，她还在算大明每个城市里都挂上一块要多少钱呢。
方愈就说了：“而且有了钱，你可以在家里搞个大的家庭影院，再弄个小摄像头放下来，那样伱就能天天看到我了。”
潘老师有点心动了，不过她说用家里的电视也可以做到。
方愈就说，那太小了，不真实。
方愈说要用最好的设备才能最大限度的还原，就像真的站在眼前一样。
潘老师还是犹豫，方愈只好放大招了：“难道你就不想看看阿秀吗？”
潘老师一直只能听到阿秀的声音，对此她是非常遗憾的。
然而阿秀又实在太小，她拿手机扫描也没用。
于是她还是同意了方愈的回血计划。（方愈说他不能做吸血蚂蝗）
可是弄点什么东西给潘老师呢？方愈想。
活的肯定不行，比如弄过去一头微小的牛或者微小的马，那是会引起轰动的。
鸡血石等名贵矿物也不行，到了那边就变得巨小，纯属浪费。（涞水县城外有鸡血石矿）
名贵古董也不行。
所以……找些大路货就可以，哪怕是衙门口那对石头狮子，搬过去也照样是精品微雕。
所以，方愈走出屋子往外看了看，一眼就看到了食堂门口有一口大水缸。
这个好像可以啊？
潘淑兰急急的赶到了学校。
为了一口破水缸，险些就耽误了上课，潘淑兰心里怨着方愈。
因为陶制的水缸易碎，方愈就找李顺临时编了个网格筐，好方便潘老师能够提上去。
所以才耽误了时间。
潘淑兰上完两节课，就来找品德与社会课老师了，说有个微雕的东西要请他看看。
品德与社会课老师-李老师呵呵直笑，他因为挂着个古文化协会会员的身份，找他看东西的人老多了。
可他没想到班主任潘淑兰也会来凑这个热闹。
“嗯，那就看看吧。”李老师摸出了一个放大镜，显的自己认真对待的模样。
潘淑兰在口袋里摸了好一会，才把手放到了桌子上。
李老师看到的是一个比葡萄干还略小的东西，他拿起放大镜一看，原来是用一口用竹篾兜着的小缸。
“倒是挺精细的，也有点创意。”李老师点头道。
虽然竹篾的编织工艺差，水缸表面啥图案都没有，但总体看来还是一件合格的微雕作品。
因为它足够小。
李老师评价这个微雕作品说：“它富有生活气息。”
也就说它卖不到钱。
要知道现在的微雕技术，可以在机器和光学仪器的帮助下把一粒米刻成一座迷宫。
这口小缸实在是算不得什么。
潘淑兰松了口气，其实她作为一个老师，不太想搞这些“歪门邪路”。
“咦？这里还写了字。”
就在她准备把东西讨回去的时候，李老师好像有了新发现。
他把放大镜再贴近一点，就在缸底看到了一行小字：“大明崇祯十四年，涞水县王大壮制。”
……这要是一件明朝的古董微雕，那就有点意思了。