ld’
geles.”
“
es,......”
“......”
“
dedto.”
“请问，本篇文章的目的是什么？”
“a......”
“b......”
“c......”
“d......”
陈珊在读课件的时候，其实并没有抱着刘锋能够答出来的想法，只是象征性的读了一遍而已。
但在刘锋的耳中，她所读的东西就仿佛母语一般，仅仅是听了一遍，就很快的明白了其中的含义。
然后嘴角不由的微微上提，一脸轻松的回答道：
“
y.”
“选a，也就是说，本篇文章的目的是：宣传学院博物馆，创造电影历史。”
听见刘锋的答案，陈珊的脸上不自觉的露出了惊讶之色。
因为他的答案确实是对的
如果说刘锋单单只是报一个答案的话，她说不定还会觉得刘锋是瞎蒙的。
可刘锋不只是报出了答案，还说出了答案所包含的意思。
这说明什么？说明刘锋确实是理解了题目的意思才能准确的回答出来。
而且这道题自己之前并没有讲过，并且也不是包含在教材里面的内容，除非刘锋通过其他的渠道正好看过这道题，并且将它的答案给记下了才有可能回答正确！
但这个想法立马就被她给推翻了
因为以她对刘锋成绩的理解，不说是记下答案，就自己刚刚念这篇文章的时候，他都不可能会分辨出差别。
也就是说，刘锋确实是掌握了这道题的意思了？
难道这家伙真的开始变了？就连英语成绩都开始有了变化？
如果真的是这样的话，那自己可就得开心死了！至少不会出现像之前那样精准偏科的问题了！
一想到这里，陈珊为了验证自己的想法，暂时也顾不得其他人了，又翻了两偏文章念给刘锋作答。
可不管自己怎么问，刘锋都能准确无误的解答出来。
直到这个时候，她才真的相信了刘锋刚刚所讲的事情，同时也印证了自己的猜测！
刘锋真的是开始认真学习了。
陈珊这时才露出了满意的笑容，然后当着全班人的面说道：
“刘锋刚刚回答的答案全是对的，你们要好好向他学习。”
“哗......”
此话一出，教室里立马就炸开了锅。
刘锋成绩变好了他们是知道的，但他英语成绩差大家同样也是知晓的。
可这才过了多久？仅仅是出去了一趟，一回来成绩就又有了进步？
就这变化......搁谁都不相信啊！
可事实就摆在眼前，他们不相信也得相信了......