“虽然孩子是我们的，可生活和生命都是他自己的。我们可以管，但是没必要啊。他应该也有自己的想法和计划吧。我们不能随便干涉，他是个一个完整的活着的人，不需要其他人强行修改状态。您作为老师，应该比我们更清楚这些事才对。”
男声从免提的电话里传出来。
很明显是支持卫道的。
女声接着道：“他是独立个体，这么多年了，我们不在身边也活得很好，为什么非要回去呢？您是他的老师，不是我们的，您可以要求他学习，但是不能要求生活也全部听从您的想法吧？这是不是有些越俎代庖？”
这就是直白地拒绝了风火老师的要求了。
说得不客气一点，这已经是反唇相讥。
风火老师在卫道和他的父母面前，大失颜面。
现在正是上课时间，其他学生都在教室里，只有卫道在办公室站着。
虽然稍微特立独行了一点，但这个事情又不是由他控制的。
他已经很愿意接受意外了。
看来，风火老师并不这样想。也不能像他那样迅速接受事情的突然变化。
因为卫道可以清楚地看见，风火老师的脸色非常阴沉了。
简直好像马上就要用教鞭对着他打一样。
不过，电话还没有挂断。
大概可以稍微放心一点。
“你们这是放纵，就算卫道是个独立的个体，他也是个小孩子，也是我的学生之一，别的学生都是乖巧听话，只有你们家的孩子，成绩不好，脾气不好，为人不好，做事不好，什么都不好。”
风火老师坚持己见，努力反驳卫道的父母。
然而她能这样说话，不能这样说服自己，神色在逐渐变化。
电话另一端：“好了，老师，我们知道了。”
女声说了一句。
男声似乎接过电话，准备作结束语，对这边用敷衍而无所谓的语气说：“卫道是个懂事的孩子，在家里并没闹过事，在一般情况也不会主动对任何人挑衅和恶作剧。你也说了，他不合群，也就是说，他并不喜欢人，非要他待在一群人里，他不高兴不是很正常？
只是我们暂时没有那个能力让他按照自己的想法生活，这是我们的过失，我们承认。
也希望您能认清事实，别的学生乖巧听话，您就把心思放在别的学生身上，而不是特意关注我家这个不争气的小子。非要跟自己过不去，也不太正常。
成绩不好，还可以学。脾气不好，还可以改。为人不好，那就是教的不好。做事不好，那给他机会练习就好了。不是都很简单吗？
如果我没有算错，现在还是上课时间吧？您在上课时间，给我们打电话，卫道在边上旁听等结束，他连课堂都进不去，怎么学得好？
只怕别的学生在得到奖励的时候，您还指着挑卫道的错吧？这不好。
您可是他的老师，您要是能教得了他，就往好了教，要是不能，那就别管了。
让他自己好好活着吧。
他不会喜欢总是被人管教指责和埋怨。
也就是在这个地方，您可以这样，如果换了别的地方，您知道吗？就您现在的情况，我们已经可以直接报警了。因为您对我们一家，尤其是我的孩子，造成了心理创伤，就这一通电话，威胁、贬低、厌恶、排斥。
您可是老师啊。
您对卫道都是这样的态度，还能指望班级里那些小孩作为同学能对卫道有什么好？
这么一想，卫道不合群，不是很正常吗？您需要去医院了。或者干脆送卫道去医院吧。
我们不介意。他会自己付钱的。
那先这样。我们还有别的事情，再见。”
说完，那边就果断挂断了。
风火老师的脸色极其难看，真是应了电话里的那句“您需要去医院了”。
或者，她的样子，好像真的可以“干脆送卫道去医院”。
卫道汗毛倒竖，警惕起来。
他不介意去医院，不介意为自己付医药钱。
他也可以无所谓老师同学不喜欢自己，听别人的数落和看不起。
但是受到迁怒挨打还必须留在学校读书放学后才能回家，他想一想就觉得有点窒息了。
达咩达咩！
幸好，风火老师似乎还有点理智，她放下电话，瞪着两只爬满红血丝的大眼珠子，看了卫道一阵，一言不发，空气里似乎凝结了某些结晶，火药味刚刚散开，气氛有点凝重。
然后她说：“你回去吧。”
卫道脚底抹油，立刻就溜了。
开玩笑，不跑路，等着吵架？
之后待在学校里的时间，卫道都觉得很煎熬，仿佛头顶悬着一柄随时可能掉下来的达摩克里斯之剑，就是因为不知道什么时候掉下来才高兴不起来，随时提醒自己有危险的环境，根本不能安心。
于是，卫道在放学铃声一起，立刻跑了。