教室里已经有五个小朋友，一位礼仪老师正背对门口站在教室里划着名单。
李曼君敲了敲门，老师转过头来，见到母女俩，走上前来主动问：“是花童吗？”
李曼君说对，年年自己点了点头，“嗯。”
礼仪老师看起来有点严肃，拿出名单问：“小朋友叫什么名字？”
年年下意识背起小手，一板一眼响亮答：“老师，我叫赵佳宁！”
本来李曼君要回答的，结果人家自己抢答了，她便往后退了一步，让女儿自己应对。
老师核对了一下名单，看向家长，“是国际幼儿园中班的赵佳宁？”
李曼君颔首，“是的。”
看到这种比较严肃的老师，李曼君也紧张，这让她想起了自己小学语文老师，总板着脸，不听话就打手板心。
低头看一眼女儿，自求多福吧我的崽。
老师严厉有好也有不好。
好处就是学生们害怕老师，不敢闹腾，比较认真听话。
坏处就是，胆子小的孩子，看见她会变得更慌张，总出错。
不过这方面，李曼君对自家女儿很有信心。
年年有她一套适应方式，先观察，然后看人下菜碟儿。
老师比较严厉，她就比较老实。
遇到不那么严厉的老师，她就会放松懒散。
如果老师是那种温柔挂的，她就会去哄老师开心，把老师哄得心花怒放，这样犯了小错的时候，老师就不会骂她。
这一点，李曼君觉得肯定不是随了自己，因为她小时候老实得像个棒槌，爸妈看了都怒其不争。
人对上了，老师让家长在走廊等待，把小朋友领进教室。
年年回头看了妈妈一眼，李曼君鼓励的笑笑，指指外面，表示有事叫自己，这才退到门外。
小花童安排了十五个人，有一对是龙凤胎，所以走廊上的家长一共是十四人。
都是年轻的妈妈们，走廊上有两张长椅，有位置的就坐，没位置的就站着靠在走廊女儿墙上。
李曼君身旁的两个妈妈笑着冲她点点头打招呼，李曼君微笑回应。
小朋友都到齐了，老师把教师门关上，挥手赶走靠在窗前看的家长，排练正式开始。
家长们很关心自家孩子的情况，想知道他们适应不适应，排练能不能听懂。
可老师不让靠在窗前，便一个个踮起脚尖，伸长了脖子站在墙边往教室瞄。
李曼君本来还想说优雅一点，可看大家都在探头探脑，忍不住好奇，也加入了伸脖子的队伍。
小朋友们在教室里排成一排，年年居然站在第二位，身前是一个比她矮一点的小男孩。
李曼君看明白了，是一个男孩一个女孩这样排序，按照身高来排的。
老师准备了假的花束做道具，小朋友们抱在怀里，人也没比花束大多少。
因为视线被遮挡，后面的总撞到前面一个小孩身上，一个撞，后面接连几个都会撞，那一只只小小的，蠢萌蠢萌的样子，看得家长们忍俊不禁。
就是老师的脸，越来越沉了。
“李小波，把头给我抬起来!”
“黎曼曼，你的脚不要总踩到前面的人！”