“没什么，我的名字是终彻命，你呢？”这话讲得有些生硬，但也并不是完全不能接受，因为他说话带的语气很轻，这是问句，但是听起来却像是陈述某种事实，当然，前半句确实是如此，而最后两个字也是一脉相承，没有任何起伏。
“你好。林序然。”第一轮对话到此结束。
张老师已经讲到了三角形两边的和大于第三边，简单的内容总是富含着深刻的讨论意义，这正是说闲话的机会，但是林序然不打算抓住这个机会，她注意到了教室里的唯一一个空位，按照同学分布的规则，那个空位应该是某个女生的。她并不打算坐在那里，因为那是最后一排最右的角落，她身高不够，撑不起来那个位子。
第一节课过得很快，以至于张老师讲完之后还有点意犹未尽的感觉，并顺便拖堂了几分钟，不过与一节课相比，额外的拖堂时间却不算快，广大学子对此都有深刻的体验，倘若没有颇为重要的附加意义，那么这拖堂确实很不愉快，对于彻命同学而言，此时的拖堂确实颇有意义，但却属于反面意义。
“你家在哪？”终彻命提出简单的疑问，但是却少了一点诚意，他应该先讲一下自己的家庭住址，至少也该是大致位置，比如说哪个区哪条街。这个问题对于两个刚见面的人来讲是不妥当的，虽然他们这样年龄的人往往不会通过位置判断家境如何，倘若真是对此有所疑问，那只需要直接提问，至于答案如何，并不重要。
“你没机会。”这个回答比问题更不妥当，让人不解其意，从字面意思上理解就是答非所问。
“什么机会？”终彻命认为林序然又是误解了什么，倒也不以为意。
“你去我家的机会。”机会这个词重复出现，这就显得很投机。
“我还没想过，这也叫机会。”浮皮潦草的轻蔑一掠而过，忽忽闪闪之间耐心闪烁。
“你当然没有想过。如果我猜的不错，你还没有得到过这样的机会。”新人的言辞算不得礼貌，有点破罐子破摔的意思，不过往往一开始便如此的人并非永远如此，倘若决然不是礼貌之人，那一开始就可以不做答复。
“你也不傻啊，怎么有那么多奇奇怪怪的回答？”
“并不奇怪。我不喜欢你，你就不要多问了。”拒人于千里之外未必需要多么决断的语气，有时平缓的陈述却是更为精妙。
本段对话到此结束，总时长不超过两分钟，距离下节课开始还有段时间，还可以再做一些事情，而且越接近上课越快乐，这就是大多数学生无法及时收心的原因。没有多少人会觉得这十分钟不断流逝，所以而悲伤，不过这十分钟的快乐却是在不断叠加，以至于余音绕梁，念念不忘。
“同学，你是哪里人啊？”说这话的是她的后位，一般认为后位跟前位说话比前位和后位说话更为简便，其区别在于谈话的发起者附带了多少动作。
“你是本地人吗？”又一次打答非所问，看来这四个字已经刻入她说话的套路之中。