找两个人和秋山赋对比：第二十七章，与病痛有关的力，李辰冰，本身无害，但渐近线有害。第三十二章，记忆与轨之力，张姿怡，本身有害，但渐近线无害。
在本章中还涉及一个专业，材料专业。当然，章节中没有出现“材料专业”这四个字。在新时代，材料专业还是比较有用的。
在同样的赛场上，慕正光没有想到特殊材料的问题，但是徐萦则想到了。
比赛开始，第一场幻梦，上课睡觉的人。这个人是“她”，带引号了。“她”不是何冉冉，不是徐萦则，也不是秋山赋。只能说在这场幻梦中，“她”的特点、经历更接近何冉冉。
在这个章节中，写到了初中化学、初中数学内容。教学内容不是重点，但既然写到这些现实世界中存在且是大多数人能接触到的内容，那就尽量写得真一点、写得细一点。
不过，文中写的是大致内容，这些大致内容不是严格按照课本上的章节标题写的，而且也没必要按照课本章节来写。如果只是照课本抄一遍，那就显得我这个作者很多余、很虚伪，用众所周知的内容蒙骗大家，这就没意思了。
最后再说一下，李秋昌和秋山赋的渐近线，都能长久影响使用者的心（当然，如果不使用渐近线，那就不会受影响）。
在“暗”出现之前，秋山赋已经很焦虑了。得到渐近线之后，秋山赋更加焦虑。李秋昌没有秋山赋那么严重，但他也从渐近线里“得到”了很多负面的东西。
————————————
第五十五章《噩梦连环多重奏》
这一章里写到何冉冉的时候没有再用到“她”，在上一章最后一段给了“她”的定义，因此不再区分，本章里直接使用名字。
“成绩暂时领先的人”和“成绩暂时落后的人”，这两个称呼有点长，但更准确，更真实。不知从什么时候起，就再也没有听到老师在班里说过“差生”“学习差的人”这类称呼。
第二场幻梦，表白被拒的人。
这里主要讲的是高中和大学的冲突。像是“上了大学就轻松了”“上了大学，好看的女生多的是”，这都是谎言，且是没有任何可取之处的谎言。
本章里写到了理综试卷。可能有些学校在一轮复习时就用到了理综试卷，这种情况也存在，但不是曹晶楠经历的情况，所以我没写。做生物卷花45分钟，这叫太慢，花35分钟也不快，更快一点我觉得只要25分钟。
从理论上来说，秋山赋的渐近线有更高效的用法，但她没有耗费足够的时间和精力“学习”如何运用渐近线。这里放上两个正面案例，商禹和第六章里转动魔方的人。
————————————
第五十六章《亦真亦假都烦扰》
第三场幻梦，执意恋爱的人。
慕正光的爱慕观已经写了很多，正面描写侧面描写都有，在本章中，我们来看看徐萦则的爱慕观。