这是大部分孩子的来源，但也有一部分比较特殊，比如某个实验后的产物。
她的来历大约也是这两种。
小时候的事她记不太清了，虽然她的外表和身体状态都很年轻，但要是按照虚拟世界中人类的时间计算方式来算，她足有二百多岁了。
记忆中的残影只有寥寥几个片段，她记得自己总是默不作声地坐在角落裏，老师和同学们没有对她特别关照，也没有欺负过她。
她过着平凡而平静的生活。
直到女娲博士有一天来到儿童中心，她和孩子们做了一场游戏，是拼图还是丢手绢来着？印象裏她的表现平平无奇，女娲博士也没有对她有特别表示。
那段时间，女娲博士频繁来访儿童中心。
大约1年后，她被女娲博士选中，可以继承她的衣钵。
自那之后，她离开了儿童中心，进入实验室边学习边干活，住在研究员公寓，再也没有回过儿童中心。
那一年，她好像是10岁。
自动人行道缓缓停下，儿童中心到了。
两人刷卡登记，终于来到大厅，有专门的引导机器人等着他们，带着前往中心内部。
往裏走一些，他们听到了儿童讲话和笑闹的声音，让这裏多了些生气，不至于像陈列馆一样冷清。
莱迪的研究对象是一班8岁的小孩。
这裏的每个班级都用元素命名，有元氢、元氧、元铁，还有宇氮、宇铱、宇硅，更有微环、微奈、微晴等等。据说“元”字头代表曾经母星的元素，“宇”代表天庭号起飞后发现的类似母星元素的新元素，“微”字则代表来自星空的未知物质或元素。
他们来到的这个班级叫“微芒”。
黎白安眼皮一跳，不等她作何反应。
微芒班的门被从内推开，负责老师带着微笑请他们进去。
莱迪不是第一次来，他熟稔地走到机器前踩进准备好的鞋套裏，跟着负责老师走向活动室。
熟悉的感觉敲击着黎白安的心臟，这裏的路她曾经走过无数次。
活动室的门打开，孩子们的声音扑面而来。
眼前的勃勃生机，与他们习以为常的实验室氛围截然不同。
莱迪有几个特别观察的小孩，他在跟负责老师交流这几个孩子最近的表现，与他通过计算机模拟和人工预设的行为模式作比较。
黎白安无事可做，她观察着小孩们的举动，感觉发现了几张熟悉的面孔。
这个年纪的孩子已经很有自己的想法，对于穿戴式脑芯片运用得非常熟练，这玩意相当于在眼前放了一臺小电脑，有极强的检索功能，便于儿童在接受和模仿能力最强的时候接触大量信息。
青少年和成人一般不再佩戴，大家都不喜欢有个声音时刻对自己的人生指手画脚。
而这些小孩不仅兴致勃勃地把脑芯片当成宝，而且开始识字了，会对所有看到的东西及相应的解说产生质疑。
有个顽童凑过来，指着黎白安的胸牌准确无误地读出了她的名字，然后惊奇万分地问：“你为什么叫这个名字？”
黎白安答不出来，她盯着对方，认真思索着。
对方不等她得出答案，便不再在意，跑远玩其他的去了。
在那之后，却有个女孩凑了过来。
女孩对她左看右看，眼睛亮亮地说：“不光名字一样，长得也像。”
黎白安被人参观半晌，几次看向莱迪那边的情况，等着和他一起离开，在听到这句话后才回望过去。
“跟我来。”女孩朝她勾勾手指。
黎白安不动。
女孩走到半路上频频回头看她，见她没有跟着，又回到她身边，轻轻拉起她的手。
她只得跟了上去。
女孩带她穿过微芒班喧闹的活动室，以及此时没有几个人的教室，最后来到了宿舍。
每个小孩都有一套自己的上床下桌。
女孩带她穿过床和桌子的海洋，来到一张睡着人的床前，指着床上的人要她看。
黎白安缓缓拉下床上小孩遮住半张脸的被子，手指不小心划过她温热的脸颊，不用凑上去都知道她长什么样。
那是8岁的她自己。
没错，这一切太过熟悉。
这个副本不是现在的天庭号，也不是照搬曾经的天庭号，而是基于过去再虚构形成的新世界。
她认清这点很大程度是因为眼前这个女孩。
因为她很确定自己从未见过她，她不是微芒班的小朋友。
“你叫什么名字？”黎白安问。
女孩怕吵醒床上的黎白安，小声说：“我叫姬青平。”
她对这个名字毫无印象。
姬青平接着说：“哥哥要我和黎白安好好相处，做好朋友。”
忽然间，黎白安的太阳穴突突突地跳起来，好像有人在她脑中奔跑。
不知是这句话起的作用，还是怎么，她眼前的视线恍惚起来，好像真的有人在奔跑。