考完这场试以后，李文认真总结了一下自己的能力和不足。
自己在关于函数，不等式，数列方面的水平不错，对于任何难度的预赛题目都可以上手做一做。
可以说，关于这方面的学习，自己已经入门了，接下来需要的是大量做题。
但是在几何方面，靠纯几何方法，自己只能做出比较简单的题目，稍微难一点的，就只能建系硬算，在考试中，还是有不小的风险的。
虽然几何方面的实力不足，李文还是不打算现在就去解决几何上的问题。
一是因为，自己没有一个太好的学习几何的办法。再者，几何占题目的比重不大。
虽然高手过招，需要的是没有短板。但对向自己这样的萌新来说，还是应该先提升某一方面的能力。
同时，自己的代数水平也不是特别高，先着眼于提高代数水平，没有什么问题。
而关于应试技巧和心态方面，对于接下来即将到来的预赛，李文还是有些担心的。
因为以他当前的水平，是无法在限定时间内做出全部预赛题目的。并且，从分数上来看，只要能做出一半的预赛题就可以过关了。
所以，在预赛的时候对时间的分配，以及选择先做哪些题目，尤为重要。
今天下午，考完试，李文也不打算休息，而是要刷一下手上的《奥数教程》。
虽然《奥数教程》相对于一试的难度不够，有低效的嫌疑，但是对于预赛绝对是绰绰有余了。
当然，《奥数教程》的难度不够，只是相对于一试题目中较高难度的题目来说的。
数竞一试试卷的总分是120分，对于只能考到60分左右的竞赛生，《奥数教程》用来弥补基础再合适不过了。
这批学生和李文一样，是属于基础比较薄弱，但还是有希望入门的竞赛生。
虽然没有尝试做过一试的题目，但没有接受过系统的竞赛训练的李文，自然也是属于基础薄弱的学生。
而一些数竞高手，很早就在其他地方接受了系统的竞赛学习。第一次接触一试时恐怕就不止60分了，对于他们来说，这本竞赛书就有些鸡肋了。
周日四五节课，数竞提升班教室。
李文随身携带了《奥数教程》就本中的一本，坐在座位上安静的刷题。
与李文的安静不同的是，其他学生在即将出来的成绩面前，都有些激动了！
不过，教室里的学生，和竞赛那天相比，倒是少了不少。
因为一些来碰运气的学生，考完就知道自己不行了，不想来这个出分的地方丢脸。
“叮......”，随着上课铃的打响，数竞老师报着一大摞试卷，进来了。
“这次考试，你们分数之间的差距很大。但我相信，你们在高考成绩上，差距应该是不大的。”抬头看了一眼台下的学生，数竞老师继续道，
“能有空来搞搞竞赛的，高考成绩应该都不错。看来，即使是最最入门级别的竞赛，也是要看天赋的啊.....”