数竞课上，老师和学生，学生和学生之间的互动极少！老师卖力的教，学生努力的学，仅此而已。
学数竞，就是如此的艰苦，这是由竞赛试卷的难度决定的。
如果说，面对高考卷，学会了某个知识点，就能做出相对应的基础题。
那么，面对一试难度的试卷，并不存在什么基础题。题目难度虽然会有差异，但是基本难度都很高。
一试试卷的总分为120分，很多竞赛进省队的大佬，也就能考九十多分罢了。
由此，足以看出，一旦遇上题目难度与风格的克制，即使水平很高，也会有做不出来的题目。
一个人，只能无限提高自己的实力，但是对于一道题目，依然存在一个做不出来的概率。
又是将近一个小时过去，随着【既a=b=c时，取.......】老师在黑板上写下最后一行，竞赛课结束了。
但对于李文来说，今晚的学习，才刚刚开始。
竞赛课结束了，李文的脑袋也有点晕了。老师上课讲的内容，还需要自己重新梳理一遍。
两个小时高强度的学习，穿插着题目和各种知识点，以及各种在数学上类似【常识】的小步骤，李文接受了大量的信息。
这两个小时中，李文学习知识的速度，比自己看书，主动学习时还要快。
当然，整天看书，李文还是受的了的。但要是让李文整天接受数竞老师的【摧残】，他就吃不消了。
“这两个小时就受益匪浅了，别人参加竞赛已经这么久了，不知道水平会比我高出多少。”李文在心中暗暗感叹，
“如果放在小说中，我只是刚从【外门】进入了【内门】，还有很长的路要走。”
普通竞赛生关于一试的成绩，就是六十分到九十分，看似只差了三十分。但是其中每十分，甚至每五分，都代表着实力上的巨大差距！
“道阻且长，行则将至。”想着这些，李文的眼神又坚定了起来。
第二节晚自修，李文仔细巩固了竞赛老师讲解的知识，并且对应老师讲的内容，补充学习起了《奥数教程》。
学习的时间总是过得飞快的，也许对于一道难题，仔细考虑一下，三十分钟就过去了。
一些难以想到解法的题目还好，只要看过答案，就能立即明白这道题怎么做。
真正让李文苦恼的是一些怪题——这类题目，李文能上手做，并且也有一定思路，但在做的时候总感觉怪怪的。
并且往往做到一半，就晕头转向，找不到方向了。
看答案，答案开始的步骤还是和自己一样的，但是从某一步开始，就出现了某种奇怪的解题过程。
李文能理解这种解题过程，自己却写不出来。他很明白，这就是竞赛【底蕴】不足导致的。
只要在数竞班里，系统学习，补足【底蕴】，再辅以大量的刷题，那么一试的内容一定不会再有什么问题。