次仁主任指着山谷里的雨云，“看见没，那里已经在下了，中午这片雨云会过来。”
相同的话，葛菲听蒋放说过，而且事实证明他是对的。
葛菲乖乖回：“好。”
走一段路后，葛菲要停下脚步歇会儿，她蹲在地上大口的喘气，次仁主任从兜里拿出个小罐子，扭开盖子让她把手伸出来，倒她手心里一小撮红色晒干的红景天，说：“吃点，很快就会好的。”
缓了会儿，葛菲撑着膝盖站起，次仁问她：“没事吧？”
葛菲摇摇头，“没事了。”
两人边走边聊，葛菲问：“学校里目前有多少学生，几个班级？”
次仁主任说：“九十三个学生，六个班级。”
“学生虽然不多，但周围村子里的孩子都要到这上学。”
“最远要走多久到学校？”葛菲问。
次仁主任回：“两个小时的山路吧，中途还要过河，河水浅的时候学生自己可以走，赶上雨季要每天出一名家长负责送孩子过河。”
“真不容易。”葛菲发自内心的感叹。
比起城市里生活和学习都相对优越的学生，盘龙村的孩子们很早就体会到人生的辛苦和艰难。
“这些困难都是可以克服的，我们最愁的是没有老师愿意来。周围的小学条件上比我们这好太多了，连老师的待遇也比这高。其实，葛老师我跟你说实在的，上一个支教老师走了快半个月了，一直没有老师愿意来，你能愿意来我们这教书，我们真是特别感谢你。”
葛菲问：“上个支教老师走，他带的班级怎么办？”
次仁说：“他一走，就剩两名代课老师了，连校长都参与教学，你说难不难。你这次来，真是给我们解决大问题了。”
葛菲微笑，“校长也教课？”
“可不嘛。快退休的老校长了，年龄都快六十了，带着一群孩子上音乐课。”
葛菲不明所以，“其他两个老师呢，不能教？”
“噫……”次仁皱眉，摇头还摆手，“他们俩可不行，一对五音不全，孩子们跟她们上了几天课，唱歌连山上的鸡都吓跑了。”
“嘻嘻，”葛菲噗嗤笑出声，“次仁主任，你真逗。”
“我不是开玩笑，真的，”次仁主任为了验证他的话，“不信你可以问问孩子们。”
葛菲说：“那真是难为老校长了。”
“可不嘛。一天没上几节音乐课，他嗓子先哑了。唉，看见没，”次仁主任从兜里拿出两盒喉糖，“这是他让我带的。”
“！”
葛菲突然想起路上遇见的人，“对了，主任，刚才我路上遇见个人，他让我跟你说，你要的酒过几天送来。”
“我要的酒？”次仁犹豫下，“哦……想起来了。”
看来是确有其事的。
来之前葛菲是做了心理建设的，对于教学环境的恶劣有所准备，但真正看到校舍的刹那还是心里为之一振。依山而建的教学楼外观陈旧而破败，看不出原本的颜色了，一排七个教室左数第一间教室门上挂着校长室和教师办公室及活动室和阅读室四个牌子，其他门框上依次钉着一至六年级的木牌，阴面的墙壁上爬满苔藓，离校舍不远的地方用木板围出个小房子，左边用白漆写着男右边写着女，还是露天的，篮球架就在厕所不远处，球框是用绳子随意编的，水泥地面龟裂严重。
葛菲不禁问了句，“他们中午在哪吃饭？”
次仁说：“早上在家带饭盒来。”
“夏天还好，冬天不会凉吗？”
“冬天就把饭盒放在炉子上热一热。”
说话声引来教室里孩子们的注意，玻璃窗里探出一个个小脑袋瓜，他们的目光齐刷刷的投向她，眼神清澈明亮，笑容纯真无邪。
次仁带着葛菲朝校长室走，冲着里面喊：“孟校长，孟校长。”
彼时，蒋放站在一间粮油店门口，接过老板递来的零钱揣好，单手提起米袋往肩上一扛，轻松的朝大货车的方向走去。
兜里的手机响了，蒋放看眼陌生号码，脸色陡然一沉。
“廖峰，你到底想干嘛？”