“因为，监视器，在广播站那里，没有装。犯人首先进入广播站，放录音——事先准备的磁带。接着，跳出广播室的窗子，埋伏在校长室外。然后，广播就开始了。播出了校长的劣迹。把校长引出办公室。这时，犯人进入从校长室——从窗户——往茶水里下药、剪断铃的电线，在校长回来前，再次从窗户逃走。”
“原来是这样！”警官想，但是他依然要继续抢风：“那犯人就不一定是进入过校长室的人了。而他也不一定要有广播站钥匙，因为他可以走窗子啊！”
“刚好相反。校长室，犯人一定进过的。因为开空调——校长把门窗都锁了，所以，犯人事先进入校长室，是必须的，去开窗。否则，播放广播时，便没法走窗子了。”
“廖建华、何涛、陈玉瑛、庞致军四位老师，你们中的某位现在还有一次机会坦白从宽。”警官厉声喝道。老师们一阵震动。廖副校长脸有不快，似乎在说：“我怎么可能做这种事，你这警官也忒小看了我。”被封嘴的何老师撕掉嘴上胶条，大喊：“陈玉瑛和庞致军，我知道是你们两中的一个！”庞老师和陈老师都是一脸不屑，也没有任何老师附和他。
“首先，何老师，应该不是。”爱琳道。何老师得意地道：“看，没我的事……”“他，和校长，算是狼狈为奸的。校长死了，对他有害无利。所以……没有动机。再加上，他没有广播站钥匙。广播站的窗子，万一上锁，计划便不能实行。也就是，没有钥匙的，不是犯人。”爱琳续道。讲到“狼狈为奸”这几个字时，好些老师在鼓掌，更多老师是对煞神一样的何老师怒目相向。
“那犯人一定是副校长了！因为他用熟知的化学药物来制造假象，他也有广播站钥匙。廖先生，有什么说的么？”警官似乎对自己的推理相当满意，他取了手铐走到廖副校长身边。廖副校长并不慌乱，也不认罪，只是皱眉头看着他。
“这个，不一定的。氯化钾杀心脏病患，这个手法，不难。只要仔细地查找，谁都能用。氯化钾，也很容易得到——盐酸加草灰，自制都可以。”爱琳又语出惊人。
“什么？那你的意思，不是副校长干的？”警官大摇其头。爱琳笑笑：“我也没这么说。”警官更是云里雾里：“那就是陈玉瑛老师干的了，因为她出了校长室后，校长就被吸引到广播室去了。”
“这个，也不一定。磁带里，也可以录有一段音乐，再到那段话的。也许犯人希望，这样可以不让人怀疑到。是吧。”爱琳反问警官。“那个……”警官全然迷惘了，只等爱琳做出解释。
爱琳看警官终于不再跟自己抢风头了，便续道：“犯人手法，不复杂的。破绽，也很都。其中一个，是剪电线的方式。”
“剪断电线的方式？”警官扫着头皮。
“铃的电线，火线和零线，断口不在同一处，这说明，犯人剪了两刀。明知校长很快会回来，广播室不远，作为犯人，应以最快的速度破坏电线，尽快逃走才对。可，犯人白花时间去剪零线，显然，犯人没有电器常识。此外，按断口来看，是普通剪子，并非钳子或电线剪，同样说明，犯人的职业，不太和电器打交道。”
“那即使犯人不了解电器又说明什么？”
“很显然，微机组的老师，不会是犯人，同样，理科教研组长——副校长——也不会是的。何况以他的腿脚，即使能三次翻过窗台，时间上来说，不可能的。”
“那犯人究竟是陈老师，还是庞老师呢？”警官彻底放下了架子向爱琳请教。一名警察进来报告：“根据化验结果，证实死者体内含有过量氯化钾，茶杯里也有氯化钾，以及少量硝酸钾和氯化银。”
廖副校长向爱琳微笑点头，然后他直视着众目睽睽下的陈老师和庞老师。
“我是搞体育的，电器方面我承认不懂行，但我说不是我干的就不是！”庞老师振振有辞。
“我也不可能那么做，就算我不懂电器，我也不懂化学呀！何况那磁带如果是我放的，就该有我的指纹才对！”陈老师的话也在理得无懈可击。
“但是陈老师，广播设备操作简易，不需要电器常识的。而且——你很熟悉那机器——刚才还调试广播呢。”爱琳质问。
“可那并不能说明什么，我平时就一直在这里播放音乐。”
“播放音乐以后，没必要从窗子的。”
“你很过分哎，美侦探，你怎么知道我从窗子出去的，证据呢？”陈老师指着爱琳呵斥。
“证据一，广播室的窗，开着。二，你在从窗出去，踩到湿地，所以进入校长室后，留下脚印。”
“那些完全可能是校长自己鞋上的泥呀！”